诵经典华章，铸诗意青春——新盈学校中职部4.23世界读书日活动

人，诗意地栖居在大地上。

——海德格尔

    为庆祝“4.23世界读书日”，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。近日，新盈学校中职部公共基础组举办了朗诵比赛活动。通过比赛培养学生爱国主义情操和对诗歌朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受文化传统的洗礼，享受阅读的快乐。

    本次比赛的主要内容以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主。同时，中职部公共基础组刘颖老师和谭芷茵老师还在活动组织的过程中倡导学生结合实际进行创作。现场 可见本次活动有独诵、双人朗诵、配乐朗诵等多种形式。

    20级音乐班陈观灵同学的现代诗《为你哭泣》在本次比赛中拔得头筹，。陈同学用清晰且抑扬顿挫的语调、丰富的情感和得体大方的表演完美诠释了诗歌的意境。将现场的同学和老师们都带入了一场哭泣之中：低沉又笃定，悲伤而坚毅！这种难能可贵的情愫应该是人生的旅程中不可或缺的，巅峰时不骄不躁；低谷期不亢不卑……乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

……

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

——舒婷《致橡树》

    21级计算机班胡叶儿同学带来的这首《致橡树》，给大家完美诠释了爱情本真的样子。藤本的凌霄花的爱，是带着借高枝炫耀自己的目的；鸟儿虽然痴情，但也只能为绿荫重复单调的歌曲。但是木棉不一样，木棉所演绎的爱是一种满满的责任，必须随时随地和对方站在同等的位置。你是树，我必须是树。且是同样高大挺拔的树；你站着，我也必须站着，且要平等地立于天地之间。

    胡同学通过“木棉”对“橡树”的诚挚表白，将二者人格化、心灵化，使这两个中心意象从外到内都闪射出思想和审美的光芒。木棉可以理解为是充满青春气息的柔中带刚的现代女性美的象征，也可以理解为那是炽热、丰富的感情及独有一份深沉的个性。橡树则显示了阳刚的气质，他是伟岸、刚强的性格象征。有了这种独特、精美的意象作为象征核心，就自然地脱离了具体的有限的形体，具有丰富的内涵。这既可以看作是男女之间平等真诚的爱情，也可以理解为一种亲密、平等、和谐的人际关系。借“木棉”的表白，派生并组合了一系列蕴含丰富的具体意象。

    这首中的木棉和橡树心心相印，息息相通。木棉用一种为橡树自豪、为自己骄傲的口吻表达着自己的爱情观。显然，木棉深深懂得她和橡树各自的特点和价值。“分担寒潮、风雷、霹雳”、“共享雾霭、流岚、虹霓”表达出真正的爱情应当同甘共苦的信念。他们表面上“仿佛永远分离”，实质上却“终身相依”。真正的爱情不仅止于倾慕对方“伟岸的身躯”，而是要把对方的事业追求、理想信念也纳入自己爱的怀抱，在精神上完全相融相通，“这才是伟大的爱情”。 

    青春年少的同学们，在荷尔蒙的催化之下，有着对美好爱情的向往很正常。但这是一把双刃剑，需要父母正确的引导、老师张弛有度的干预。诗中的意象要么暗示木棉对传统人生观中不和谐不平衡，甚至向一方倾斜的人际关系的看法；要么是大胆肯定在人格独立基础上的互相依存；显示了对和谐的人际关系、新型的爱情观、人生价值的向往和追求。高中阶段大部分同学尚未成年，性格具有可塑性，可能在价值取向方面还有些不明就里，但是这些问题都会随着时间的推移而被稀释。不得不说，这种哲理性很强的诗歌实在太适合当下的同学们，思想和意念可以在亲切可感的形象中生发并且诗化。全诗富于理性气质却感觉不到任何说教意味，细细品来只会被其中丰美动人的形象所征服。所以，任何感情都需要带有理性的光彩。不一味攀附炫耀，更不会单调乏味；可以云淡风轻，也能滚滚红尘。

“4.23世界读书日”诗歌朗诵大赛获奖名单

一等奖

20音乐：陈观灵《为你哭泣》

二等奖

21计算机：胡叶儿《致橡树》

21航空：马嘉乐《乡愁》

三等奖

20航空：廖嘉欣+宋溢蝉《再别康桥》

21航空：肖冰洁+黄玲《致橡树》

19航空：农雪梅+李俏薇《相信未来》

优秀奖

19航空：刘小叶+黄熙宜+黄亚男《时间》

19城轨：彭乐+郑敏欣《青春》

19计算机：雷妞俊《再别康桥》

20音乐：王佳霖《再别康桥》

20音乐：阮晓庆《将进酒》

20音乐：梁瑞欣《雨巷》

21音乐：黄芷莹+王烨《三峡》

21计算机：漆南希《致橡树》

21计算机：李嘉禧《致橡树》